道徳科における評価の進め方について提案します！
   
小・中学校道徳科の研究のもくじ（サイトマップ）
１　研究の概要
 (1)　研究主題
 (2)　主題設定の趣旨
 (3)　研究の目標
 (4)　研究の方法と内容
２　研究の実際
 (1)　道徳科の評価の考え方
　　ア　道徳科の概要
　　イ　道徳科で育成を目指す資質・能力
　　ウ　道徳科における「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善の視点
　　エ　学習指導要領解説に示された評価
 (2)　問題解決的な学習の授業展開
 (3)　本研究における評価の進め方　
　　ア　「心の学び記録」を活用した評価
　　イ　「道徳ノート」を活用した評価 
　　ウ　「心の種」を活用した評価
評価に役立つ資料　（ダウンロードしてお使いください）
小学校
中学校
　（Word形式）　 「心の学び記録」
　（Excel形式）　 「心の学び記録入力シート」
　（PDF形式） 「心の種」
 (4)　考察の視点
３　授業実践と評価の実際
 (1)　授業実践
校種/学年 主題名 内容項目 教材名 実践資料
小学校
６年生
きまりを
守るとは
Ｃ　規則の尊重
「ここを走れば」
中学校
１年生
郷土を
愛する心
Ｃ　郷土の伝統と文化の尊重、
　 郷土を愛する態度
「『誕生』に学ぶ」
 (2)　「心の学び記録」を活用した見取り
　　ア　年度当初の見取り
　　イ　学期ごとの見取り
 (3)　１単位時間の評価
 (4)　一定の期間の評価
 
４　研究のまとめ
 (1)　研究の考察
 (2)　成果と課題
 
５　引用文献・参考文献
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