単元名 「平和主義の選択
～日本は憲法９条を守るべきか、改正すべきか～」 （中学３年）
～日本は憲法９条を守るべきか、改正すべきか～」 （中学３年）
本時の目標 （３/３）
国際状況と平和主義について理解し、本時のテーマを追求しようとする。 【関心・意欲・態度】
分析した資料を基に、多面的・多角的に考察した過程や結果を説明することができる。
【思考・判断】
板書
本時の展開
| ①学習課題（テーマ）を確認しましょう。 |
②グループで意見を出し合い、主張（仮説）を立てましょう。 |
前時で、「守る」「改正」のどちらに判断したか確認し、それぞれの人数を把握させる。 |
「守る」と「改正」両方の意見の理由をグループの中で出し合い、多面的・多角的にとらえさせる。 （ワークシート②） |
| ③それぞれの主張はどのような社会をめざすのか、グループで話し合いをしましょう。 | ④日本は、「憲法９条を守るべきか、改正するべきか」を個人で最終判断しましょう。 |
それぞれ「憲法９条を守る」「憲法９条を改正する」ということは、どのような社会をめざすことになるのかを考えさせる。 （ワークシート②） |
資料を参考にして判断したことや、グループで話し合っ
たことを基にして最終判断をさせる。また、理由をまとめる際に、両方の主張を比較して述べるように指示する。
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