自分なら、地元の物だけを売っているスーパーマーケットといろいろなところの物を安く売っているスーパーマーケットのどちらを選ぶかということをワークシートを見ながら決定させる。 前時（１５／１６）に活用したワークシート⑥と⑦を見ながら、各自で振り返らせることにより、自分の考えはどちらの立場なのかということを、その理由とともに整理することができると思われる。
一人一人考えたり、グループで話し合ったりしたことを基にしながら、それぞれのメリットについて学級全体で意見を出し合う。児童が出す意見についてはあらかじめ前時に書いたワークシートより大まかに把握できるので、それを踏まえて整理しながら板書すると、それぞれのメリットを児童が確認しやすくなり、自分の考えと比べやすくなる。
メリットと同様にそれぞれのデメリットについても全体で話し合う。デメリットは他方のメリットと重なることが多いが、それぞれのデメリットを考えることによりお互いの立場の考えを確かめ、深めることができる。それぞれの立場のメリットとデメリットを板書で確認しながら、各自に総合的に判断させることで、どちらの立場の考えも必要であることに気付かせることができると思われる。
学級で話し合ったことを基に、自分はどちらの立場でどのような社会を目指すのかということを理由とともにワークシート⑧に整理しながら自分の考えを書かせる。さらに、前時での自分の考え（ワークシート⑥と⑦）と全体での話し合いに基づく自分の考えとワークシートに表した児童の意識を比較させることで、話し合いによりそれぞれの立場の根拠が明確になり、自分の考えが深まったことを実感することができるであろう。
