本時の目標 　・ロールプレイで積極的に討論学習に参加できる。（関心・意欲・態度） 　・既習の内容や資料を基に，多面的・多角的に考察しながら意思決定ができる。（思考・判断） 学習活動 指導上の留意点 評価の視点 (1)　本時の流れを知るとともに，松浦党のルールを確認する。 ・ロールプレイの雰囲気を高めるように導く。 (2)　ロールプレイで会議をする。 [我々松浦党は足利尊氏方に味方すべきか?] 　�@　会議の議題と投票方法を知る。 　�A　各氏の立場を確認する。 ・後醍醐天皇方につくべきだ ・足利尊氏氏につくべきだ ・中立（戦線離脱） 　　 　�B　各氏の主張を発表する。 　�C　各立場で話し合いをする。 　　　（相談タイム） 　�D　討論をする。 　　　（質疑応答） 　�E　立場の最終主張をする。 　�F　討論を踏まえて最終意思決定を行う。 　�G　決議する。（投票と開票） ・ワークシートにメモを記入するよう指示をする。 ・既習事項と関連させ，議論が深まるように支援する。 ・公正に判断できるように指示をする。 　 ○意欲的に取り組もうとしているか。 　（関心・意欲・態度） ○理由や根拠が明示されているか。 　　（思考・判断） ◎多面的・多角的な判断ができているか。 　　（思考・判断） 　 (3)　決議結果を分析する。 　 ・数名の生徒に発表させる。 ○合理的な分析ができているか。 　　（思考・判断） 学習計画へ戻る